Defiende las TIC

 • Curso/nivel : 3er ciclo de Educación Primaria, 6º curso. • Asignatura : Educación Física. • Descripción de la actividad : Esta actividad consiste en elaborar una coreografía de acrosport, para ello la clase será dividida en grupos de cinco y los alumnos escogerán la canción para el vídeo (la cual debe de ser aprobada por la maestra) y diseñarán la coreografía fijándose en las figuras e indicaciones de la maestra. Esta coreografía debe ser grabada, editada y subida usando la cuenta de TikTok creada. ¡Estoy deseando ver vuestros vídeos! • Datos de acceso:  

En este Padlet se muestra la actividad de gamificación creada para el contenido del sistema monetario del área de Matemáticas del 2º ciclo/4º curso de Educación Primaria. Esta actividad grupal tiene una duración de una semana y se llevará a cabo en el horario establecido para el área de Matemáticas y una mínima parte de tiempo en el horario extraescolar. Espero que sea de gran ayuda.

Nombre de la actividad: ¡La fiesta más monstruosa! Asignatura: Matemáticas. Ciclo/Curso: 2º Ciclo, 4º de Educación Primaria. Calendario:  La actividad tendrá una duración de una semana y se llevará a cabo en el horario establecido para el área de Matemáticas y una mínima parte de tiempo en el horario extraescolar. Recursos: Imágenes impresas y plastificadas de distintos alimentos y de billetes y monedas expresadas en euro.  Material de escritura. Dispositivos Tablet/ordenadores portátiles (Uno como mínimo por grupo).  Dispositivos de grabación de vídeo. Esta actividad será organizada en cuatro pasos distintos: Primer paso “Motivación”: Para dar comienzo a la actividad y lograr atraer la atención y motivación del alumnado, el docente relatará que le ha llegado un vídeo del monstruo José Luís que necesita la ayuda de estos, acto seguido reproducirá un vídeo en el que dicho monstruo cuenta que desea organizar una fiesta con sus amigos y que no sabe cocinar ni preparar co...

El uso de las nuevas tecnologías en el aula se ha convertido en un tema de interés en España debido a su potencial para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. En los últimos años, la incorporación de herramientas tecnológicas en las clases se ha vuelto cada vez más común, ya que ofrecen una variedad de ventajas tanto para los profesores como para los estudiantes.  En cuanto a ventajas se refiere, se pueden considerar y afirmar muchas de ellas como menciona Palomar (2007), las nuevas tecnologías de la información y la comunicación despierta en el alumnado un gran interés, motivación y autonomía con respecto al trabajo a realizar debido a que las TIC incitan al alumnado a desarrollar su capacidad de pensar y razonar a la vez que brinda numerosas herramientas que le ayudan a realizar un trabajo eficaz y prácticamente autónomo. Además de ser una propuesta de trabajo atractiva y diferente para ellos lo que hace que aumente su motivación y la ambición por adquirir los logros espe...